教育品质皇冠-新加坡幼儿教育市场

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1、幼儿教育采用双轨体系1965年建国后，新加坡政府建立了国家统一的教育管理体制，幼儿教育得以迅速发展。新加坡幼儿教育体系为双轨制，社会及家庭发展部(MSF)管辖托儿所，教育部(MOE)管辖幼儿园，在日常管理与教学目标方面形成差异，以满足不同家长的需求。同时，区别于政府办学，新加坡市场上还出现或者引进了豆豆班、激励课程班等特色幼儿教育机构，保证了幼儿教育市场的多样性。

新加坡托儿所与幼儿园差异比较

2、津贴鼓励生育支持幼儿教育新加坡在建国后经历了人口生育高峰期，超过20‰的人口出生率为新加坡幼儿教育产业的发展提供了较高的人口红利。但伴随经济社会的发展，新加坡人口出生率不断下降，幼儿教育产业受到严峻挑战。为抑制出生率下降趋势，新加坡政府连续出台了出产祝贺金、育儿支援补助、育儿公积金等政策鼓励生育。至2003年，新加坡出生率下降趋势得到缓解，并保持在10‰左右，幼儿教育产业动能得到持续。

新加坡人口出生率（‰）下降趋势缓和

3、语言与性别教育为教育主题新加坡的幼儿教育也十分重视幼儿基础知识和技能的培养。但基于多元种族、多元文化的背景，新加坡政府规定以英语作为行政用语和学校的教学媒介语。同时，新加坡教育部规定幼儿教育机构必须选择除英语外的第二语言（马来语、华语、淡米尔语）实行双语教学。性别教育是新加坡幼儿教育的另一特色内容。男孩子从小被教育要承担起更多的社会责任，而女孩子则被教育要细心认真。在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所已经区分男女，幼儿分门进出。幼儿入园第一天，认识厕所是所学第一课。

4、师资培训标准化规范教学运营新加坡教育品质位列世界前列，根据2015年OECD教育报告，新加坡居全球教育质量之首，而专业化与标准化师资培养体系是新加坡优质教育的基础。新加坡幼儿教育师资培养体系不同于大多数国家。教师先入园工作，后根据工作情况进入由政府教育部门审查批准开设的民间幼儿师范教育机构培训，培训分为初级、中级、大专、学位教育四个等级。新加坡政府为鼓励教师参加培训，提供了充裕的培训经费，基本覆盖了教育经费整体的70%，剩余部分由教师所在幼儿教育机构支付。此举大大提高了幼教机构选送教师参加在职培训的积极性。2001年，新加坡教育局推出学前教育师资课程培训与鉴定新方案，不同层级教师应该接受相应水平的培训课程，而幼儿教育机构主管的资历、老师的资历以及助理的资历都不同的政策规定。师资培训体系的标准化运行保证了幼儿教育机构教学质量，同时师资基础也更加稳定，减少了教师流动性。

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