“互联网+”——职业教育向信息化方向发展
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由于职业教育的受众对象没有集中学习时间的特殊性，具有碎片化、打破时空界限特点的在线教育更加适合这类群体。而且随着国家城镇的规划和区域经济发展水平的提升，二三四线城市对职业教育的需求将更加旺盛，在线职业教育更适应现代人的节奏，而当地的教育环境很难满足从业者的需求，因此职业教育搭乘了互联网的便车，解决了之前因地域限制产生的需求难以满足问题。
用户主要学习方式
希望通过在线职业教育得到的服务方向
据搜狐教育的统计，参加培训的授课方式最多的是面授以及面授网络相结合。纯网上学习的Mooc和网络培训课程虽然占比仅15.94%和13.53%，但相较2014年已有一定程度的增长，这也体现了职业在线教育扩张的趋势。统计每周投入培训的时间，3小时一下占比26.64%，3-6小时占比最多，为37.55%。整体上职业在线教育的投入时间偏少，实际中时间分配偏碎片化，这也是职业教育用户的人群特征，在线产品的设计更要注重产品粘性。
用户偏好授课方式占比图
每周学习在线职业教育课程花费时间
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