非学历职业教育模式：线上线下相互联动，贴合客户需求

来源：中为咨询www.zwzyzx.com 【日期：2016-10-10 10:42:08】【打印】【关闭】

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网络学院和线下培训联手，满足企业客户个性化需求。2B模式的授课方式包括线下企业内训以及线上网络学院，企业可根据自身的实际情况选择采用哪一种培训形式对员工进行培训。其次，2B模式下的企业的主要诉求是提高员工某方面的职业素养，其需求的重要特征是针对性。企业和培训机构需要就培训需求（例如培训的对象、内容、方式等）进行充分沟通，得出一个初步的培训方案。在此基础上，培训机构开展线上或线下的课程设计工作，并为企业提供相应的培训服务。最后，培训机构对企业进行进一步的跟踪，获取培训反馈，以完善自身的服务体系，为企业提供更具针对性的培训服务。

2B模式开展流程

线上线下相结合，学员学习灵活度高。2C模式下的消费者参与培训的主要目的是学习技能或通过职业资格认证。该部分群体的主要特征是群体身份差异性大、需求多样化。消费者包括尚未踏入社会的大学生、在职白领、新生代农民工等。为了满足多元消费者的需求，2C模式充分发挥互联网的作用，发展出了纯线上模式、纯线下模式以及线上线下相结合的模式，适应各类人群的需求。各类消费者可根据自身情况选择适合自己的职业教育方式。第一，线下模式。线下模式就是培训机构直接在线下为学员提供培训的模式，例如新东方烹饪学校和山东蓝翔职业技术学校。第二，线上线下相结合的模式。培训机构通过线下课堂、远程直播、PC端或移动端的模块等形式向学院提供教育培训服务。这种形式的培训可在一定程度上突破地域、使得学员在课程选择上拥有更大的灵活度。第三，线上模式，线上模式是三种模式里面互联网程度最高的，并且在此模式下学员的自主程度、灵活度也是最高的。机构通过MOCC平台为学员提供服务，学员可自行选择学习的内容、进度等。

2C模式的构成