STEAM教育产生的背景
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教育支出大增，更注重寓教于乐、质量更高的STEAM教育：随着中国人均消费水平的提高，中国家庭的教育支出也在不断攀升，研究报告根据家长帮、艾瑞咨询、好未来教育研究院联合发布的《2016中国家庭消费者图谱》，约38.6%的家庭每年家庭教育产品支出大于6,000元；另一方面我们注意到教育的形式已经发生了转变，家长对教育的质量要求更高，对孩子教育的心态从显性表象转向隐型期待，新一代80-90后家长都是从繁重的应试教育出来，调查报告对新的教育形式如机器人教育培训、艺术教育辅导、课外辅导培训、课外读物更比较偏好，他们更注重的是早期教育是否能够在寓教于乐的状态下帮助孩子获得全面素质的提升，而STEAM教育注重科学、技术、艺术等多学科的融合，集知识与乐趣于一体，更能培养孩子的逻辑思维和动手能力。
2015年中国中小学生家庭月教育支出
培训与课外读物教育占儿童消费24%
中国STEAM市场初起步，市场空间巨大：美国的STEAM起步于1986年，且陆续有一些政府政策提供支持，中国最近几年才开始注重学生综合素质的培养，2015年9月初教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育形式，STEAM教育模式才渐渐显现，但是对比美国中国仍然处于起步期，目前国内市场大约500亿空间，这将刺激更多资本涌入STEAM市场。
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