我国教育信息化政策的双段式跨越

来源：中为咨询www.zwzyzx.com 【日期：2016-07-11 16:21:38】【打印】【关闭】

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九十年代：教育信息化启蒙：

上世纪90年代，随着互联网技术和信息高速公路概念的普及，“教育信息化”浪潮在全球各国兴起。我国的教育信息化产业在发展之初便处于政策的支持与保护之下。

教育部早在90年代末期就曾提出实施“现代远程教育工程”这一概念，并于99年批准5所重点高校普通高校开展远程教育试点，获得成功后迅速推广。1997年，中共第十五次全国代表大会制定《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。

十五至十一五期间，我国教育政策的发展较为沉寂。教育信息化建设的重点放在CERNET2、“校校通”等网络基础设施建设，信息技术教学的开展以及向农村和边远地区中小学信息化环境建设的现代远程教育工程。

我国教育信息化产业路径

十年发展规划吹响集结号：

2010年5月5日国务院通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确提出要加快教育信息化进程，并指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，至此，教育信息化发展被提上了历史从未有过的高度。

2012年3月，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出“把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位”。作为教育信息化的整体规划和顶层设计，《教育信息化十年发展规划》提出了教育信息化的目标任务，并对具体行动措施和保障计划有了明确的要求。这篇重量级的规划方案为在线教育的持续发展提供了坚实的基础。

我国历年重大教育信息化政策